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凌建娥

发布者: [发表时间]:2019-11-11 [来源]: [浏览次数]:

姓名:凌建娥

性别:女

出生年月:1970.03

职称:副教授

联系方式:13187322009

教育背景:

1987.9-1991.6 湘潭师范学院英语教育专业全日制本科,获学士学位

1997.9-2000.1 长沙铁道学院英语语言文学专业在职研究生,获硕士学位

2003.9-2011.8 南京大学外国语学院英语语言文学专业,获博士学位

任职简历:

2019.3-今 湖南工业大学外国语学院英语系教师

1991.6- 2019.3湘潭师范学院外语系/湖南科技大学外国语学院英语系教师

1996年被聘为讲师;

2004年被评为副教授

2000.10-2001.10泰国清迈商学院对外汉语教师

2009.9-2010.9 国家留学基金全额资助纽约大学戏剧系 访问学者

2016.8-2019.9 国家留学基金全额资助纽约市立大学研究生学院戏剧研究中心 访问学者

研究领域和方向:英美文学、戏剧、英语教育

学术荣誉:

获奖情况:

1. 2013年 “湖南科技大学教育育人竞赛活动先进个人”

2. 2011-2013年 湖南科技大学优秀硕士生导师

3. 2013-2015 湖南科技大学优秀党员

4. 2016年7月14日,湖南省教育厅,“创新课程体系、加强团队建设、实现“两个全面”的英语专业文学文化课程改革与实践”湖南省高等教育省级教学成果奖,三等奖,排名第四

代表性成果:

一、专著教材

Susan Glaspell and the Plasticity of Her Dramatic Art/苏珊·格拉斯佩尔戏剧的艺术塑性[M],南京大学出版社,2014.

译著:

0.《历史学家》 ,第一译者,人民文学出版社, 2006年5月。

2.《海伦·凯勒心语:珍爱此生》,中国盲文出版社,2013年6月。

3.《以赛亚·柏林哲学论文集》,译林出版社,2019年4月。

二、论文

[1] LING Jian-e.Theater and the Avant-Garde Today: An Interview with

Tobias Biancone, Director General of the International Theatre Institute (UNESCO). Ariel’s Corner, Miranda.2016.11.23. ISSN: 2108-6559法国图卢兹大学开放期刊,https://miranda.revues.org/9487

[2]凌建娥.大学英语课程“人文性”与“工具性”之再认识[J].当代教育理论与实践,2016,09:123-127.

[3]凌建娥.第20届人类表演学国际大会的先锋之声[J].艺海,2016,02:5-9.

[4]凌建娥.论先锋派的乌托邦主义[J].当代外国文学,2015,04:126-133.

[5]凌建娥.跨文化戏剧研究的多棱镜及其思考[C],全球化与跨文化戏剧,南京大学出版社,2012.129-140.

[6]凌建娥.历史反思中的社会关怀——《苏珊·格拉斯佩尔剧作全集》评介[J].外国文学动态,2012,03:32-33.

三、科研项目:

1.多元文化格局中的美国戏剧研究,2007-2011年,湖南省社会科学基金一般项目(项目编号07YBB228)

2.美国作家苏珊·格拉斯佩尔戏剧研究,2012-2016年,教育部人文社科规划课题 (编号12YJA752017)

3.人文教育理念下的大学英语教学研究,2014-2016, 第七批“中国外语教育基金项目”重点课题 (ZGWYJYJJ2014Z14)

4.以戏剧教学法释放技术时代大学英语教学生产力的战略研究,湖南省教育科学“十三五”规划2016年英语教学专项课题(编号XJK16BYY09)

0.普罗温斯顿剧社的先锋性研究,2017年湖南省教育厅重点项目(编号17A073)

讲授课程:

《英美文学与电影》,本科

《文学翻译》,MTI

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